الاختيارات و المنطلقات الفلسفية في بناء المناهج

الاختيارات المنطلقات الفلسفية بناء المناهج نموذج المغرب إذا كانت إشكالية إصلاح التعليم ظلت مطروحة منذ استقلال المغرب سنة 1956 إلى

File analysis & info

File type

DOCX

Author

JVM

Number of pages

1

Version

1.3.2

Creation date

Mon Mar 11 2024

Modification date

Mon Mar 11 2024

Language

Arabic

Word count

132

Charachter count

913

Downloadable

Yes

Editable

Yes

Keywords

الاختيارات
المنطلقات
الفلسفية
بناء
المناهج
الاختيارات و المنطلقات الفلسفية في بناء المناهج

الاختيارات و المنطلقات الفلسفية في بناء المناهج

Views: 40

Size: 32 Kb

Downloads: 0

Likes: 0

Download

Share with your friends

Suggested reads

Leave a comment

Content breakdown

الاختيارات و المنطلقات الفلسفية في بناء المناهج نموذج المغرب إذا كانت إشكالية إصلاح التعليم ظلت مطروحة منذ استقلال المغرب سنة 1956 إلى يومنا الحاضر، فإن طبيعة الإصلاح التربوي تنوعت بين محو الأمية و تعميم التعليم ومغربته و ربطه بالتنمية الاقتصادية و الاجتماعية للبلاد لكن معظم مشاريع الإصلاح مشروع بنهيمة سنة 1966 و مشروع 1980 أو مشروع 1985 التجسيدي لتوصيات وتقارير البنك الدولي لم تحصل على إجماع كل الفرقاء السياسيين و الاقتصاديين والاجتماعيين المغاربة، مما دفع السلطات العليا المغربية نحو تبني مقارنة جديدة مجسدة في دسترة التربية وإصدار ميثاق تربوي محط إجماع وطني لأنه سيمكن المغرب من ولوج الألفية الثالثة بشباب مؤهل معرفيا و مهاريا و وجدانيا للمساهمة في الإقلاع الاقتصادي والاجتماعي و السياسي للبلاد فما هي ركائز هذا الميثاق الوطني للتربية و التكوين، ومنطلقاته الفلسفية و اختياراته القيمية و توجهاته التربوية ؟؟ إن الإجابة عن هذا السؤال المحوري ستتم من خلال بنود الميثاق الوطني للتربية و التكوين و الكتاب الأبيض و من خلال لعناصر التالية I الاختيارات والمنطلقات الفلسفية في بناء المناهج

Loading content...