السداسي الثاني ا دكمال علوش محاضرات اللسانيات وقضاياها اولى ماستر Pd

خايؼح لاصذ٘ يزتاذ ٔرلهح اندزائز كهٛح اٜداب ٔانهغاخ لضى انهغح ٔالأدب انؼزتٙ يمٛاس انهضاَٛاخ ٔلضاٚاْا طهثح أٔنٗ ياصتز تخصص نضاَٛاخ

File analysis & info

Content breakdown

خايؼح لاصذ٘ يزتاذ ٔرلهح اندزائز كهٛح اٜداب ٔانهغاخ لضى انهغح ٔالأدب انؼزتٙ يمٛاس انهضاَٛاخ ٔلضاٚاْا طهثح أٔنٗ ياصتز تخصص نضاَٛاخ تطثٛمٛح د كًال ػهٕط يحاضزج 01 انًذرصح انتٕنٛذٚح انتحٕٚهٛح َٕاو تغٕيضكٙ النظرٌة اللسانٌة التولٌدٌة التحوٌلٌة نوام تشومسكً وأسسها فً دراسة جهاز اللغة تمدٌم عرؾ المرن الماضً ثورة علمٌة كبٌرة مست مجال اللؽة بشكل خاص؛ إذ اكتسحت اللؽوٌات مختلؾ الحمول المعرفٌة، حتى ؼدا هذا المرن لرن اللسانٌات بامتٌاز فبعدما ذاع صٌت اللسانٌات البنٌوٌة، وأصبح الباحثون والدراسون على اختلاؾ مشاربهم وتوجهاتهم العلمٌة والفكرٌة ٌتعاملون مع أعمالهم المعرفٌة، وفك أسس ولواعد النهج البنٌوي اللسانً ئدابم ىلع ةمئال ،ةدٌدج ةٌوؽل ةسردم سسؤٌل ًكسموشت رهظ ،رٌسوس هل د ّ عل يذلا مؽاٌرة لما سبمها من المدارس اللسانٌة، ولا سٌما المدرسة البنٌوٌة، ومستثمرا، فً الولت نفسه، جهود بعض أساتذته المنتمٌن إلى التٌار التوزٌعً، مثل زٌلٌن هارٌس وهذه المدرسة التً نتحدث عنها، هً المدرسة التولٌدٌة التحوٌلٌة التً أضحت حدٌث زمانها، وما زالت لا

Loading content...