ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي من مبادئ المقاربة الت
ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي مبادئ المقاربة التواصلية اعتبار القواعد اللغوية ليس غاية مقصودة لذاتها، وسيلة أساسية لتلبية حاجات
File analysis & info
File type
Author
JVMNumber of pages
1
Version
1.3.2
Creation date
Thu Mar 21 2024
Modification date
Sun Aug 28 2016
Language
Arabic
Word count
106
Charachter count
728
Downloadable
Yes
Editable
No
Keywords
ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي من مبادئ المقاربة الت
Views: 35
Size: 110 Kb
Downloads: 0
Likes: 0
Share with your friends
Suggested reads
Leave a comment
Content breakdown
ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي من مبادئ المقاربة التواصلية اعتبار القواعد اللغوية ليس غاية مقصودة لذاتها، بل وسيلة أساسية لتلبية حاجات المتعلمين التواصلية ومن هذا المنطلق، ينبغي التخلص من تقديم هذه القواعد في دروس اللغة عن طريق الجمل المصطنعة، أو المعزولة عن سياقها؛ من خلال جعل المتعلم يكتشف المادة اللغوية المستهدفة ويفهمها في سياق وضعية تواصلية قبل أن يعزلها عن سياقها في شكل معرفة لغوية بمساعدة المدرس، ثم يوظفها من جديد في وضعيات تواصلية مرتبطة بحاجاته التواصلية 1 عرف الدرس اللغوي موضحا خصوصياته في النظام التعليمي المغربي 2 حلل النص مقترحا مقاربة بيداغوجية تأخد في الاعتبار تعليم وتعلم قواعد اللغة في شقيها اللغوي والتواصلي، مبرزا أهم أهدافها ومبادئها 3 خطط لدرس في مكون من مكونات الدرس اللغوي بالمستوى الخامس ابتدائي، مقترحا وضعيات تتيح ربط القواعد اللغوية باستعمالها الوظيفي
Loading content...