ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي من مبادئ المقاربة الت

ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي مبادئ المقاربة التواصلية اعتبار القواعد اللغوية ليس غاية مقصودة لذاتها، وسيلة أساسية لتلبية حاجات

File analysis & info

File type

PDF

Author

JVM

Number of pages

1

Version

1.3.2

Creation date

Thu Mar 21 2024

Modification date

Sun Aug 28 2016

Language

Arabic

Word count

106

Charachter count

728

Downloadable

Yes

Editable

No

Keywords

ديدكتيك
اللغة
العربية
المكون
الدرس
اللغوي
مبادئ
المقاربة
ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي من مبادئ المقاربة الت

ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي من مبادئ المقاربة الت

Views: 35

Size: 110 Kb

Downloads: 0

Likes: 0

Download

Share with your friends

Suggested reads

Leave a comment

Content breakdown

ديدكتيك اللغة العربية المكون الدرس اللغوي من مبادئ المقاربة التواصلية اعتبار القواعد اللغوية ليس غاية مقصودة لذاتها، بل وسيلة أساسية لتلبية حاجات المتعلمين التواصلية ومن هذا المنطلق، ينبغي التخلص من تقديم هذه القواعد في دروس اللغة عن طريق الجمل المصطنعة، أو المعزولة عن سياقها؛ من خلال جعل المتعلم يكتشف المادة اللغوية المستهدفة ويفهمها في سياق وضعية تواصلية قبل أن يعزلها عن سياقها في شكل معرفة لغوية بمساعدة المدرس، ثم يوظفها من جديد في وضعيات تواصلية مرتبطة بحاجاته التواصلية 1 عرف الدرس اللغوي موضحا خصوصياته في النظام التعليمي المغربي 2 حلل النص مقترحا مقاربة بيداغوجية تأخد في الاعتبار تعليم وتعلم قواعد اللغة في شقيها اللغوي والتواصلي، مبرزا أهم أهدافها ومبادئها 3 خطط لدرس في مكون من مكونات الدرس اللغوي بالمستوى الخامس ابتدائي، مقترحا وضعيات تتيح ربط القواعد اللغوية باستعمالها الوظيفي

Loading content...