قد ركزت جل نظريات التعلم على البعد الفيسيولوجي و العقلي و العاطفي للطف
ركزت نظريات التعلم على البعد الفيسيولوجي العقلي العاطفي للطفل بشكل يعتبره متحكما ميكانيزمات تعلمه طرق اكتسابه للمهارات المعارف لكن موازاة
File analysis & info
File type
DOCX
Author
JVMNumber of pages
1
Version
1.3.2
Creation date
Mon Mar 11 2024
Modification date
Mon Mar 11 2024
Language
Arabic
Word count
134
Charachter count
894
Downloadable
Yes
Editable
Yes
Keywords
قد ركزت جل نظريات التعلم على البعد الفيسيولوجي و العقلي و العاطفي للطف
Views: 36
Size: 23 Kb
Downloads: 0
Likes: 0
Share with your friends
Suggested reads
Leave a comment
Content breakdown
قد ركزت جل نظريات التعلم على البعد الفيسيولوجي و العقلي و العاطفي للطفل بشكل يعتبره متحكما في ميكانيزمات تعلمه و طرق اكتسابه للمهارات و المعارف لكن و موازاة مع ذلك، يعيش الإنسان عموما حياته في جماعة أو جماعات لها مرجعيات دينية و ثقافية مختلفة يتأثر بها و يتحدد سلوكه الاجتماعي على أساس السلوك العام المتفق عليه داخلها و التي قد تفرضه العادات و الأعراف و القوانين البعد الاجتماعي إذن يكسب الطفل تلك المعايير و القيم و التي على أساسها يوجه سلوكاته و يتفاعل مع الآخرين، من خلال الأدوار الاجتماعية التي يكتسبها تدريجيا عبر مراحل عمرية مختلفة و التي تشكل في الأخير شخصيته بكل التعقيدات التي تحتويها علم الاجتماع التربوي أو سوسيولوجيا التربية جاءت لتمدنا بأبحاث و دراسات تهتم بمعرفة دوافع السلوك الاجتماعي لدى الطفل و علاقته مع بيئته الاجتماعية المحيطة بغية فهم هذا السلوك و وصفه و التنبؤ به و التحكم فيه و تطويعه لخدمة أهداف تربوية تمكن من الإلمام بجوانب قد تكون مصيرية بالنسبة لمسار الطفل في اكتساب التعلمات و المهارات و المعارف الضرورية، و الاندماج في المجتمع بطريقة لا تقصي اختلافاته الفردية و لا خصوص
Loading content...