كفاية النقد في درس التاريخ مقاربة نظرية تحليلية لمنهاج التاريخ في الأ

شرت بالاشتراك كفاية النقد درس التاريخ مقاربة نظرية تحليلية لمنهاج التاريخ الأقسام الثانوية بالمغرب الدكتور محمد جبرون المركز الجهوي لمهن

File analysis & info

Content breakdown

شرت بالاشتراك مع ُ ن ۱ كفاية النقد في درس التاريخ مقاربة نظرية تحليلية لمنهاج التاريخ في الأقسام الثانوية بالمغرب الدكتور محمد جبرون المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين، طنجة، المغرب الملخص تعتمد وزارة التربية الوطنية المغربية مقاربة الكفايات في تنزيل المنهاج التعليمي التربوي، ومن الكفايات المستهدفة في سائر المواد، والتي تحظى بأولوية استراتيجية على هذا الصعيد، كفاية النقد والتفكير النقدي؛ فليس الهدف في نهاية المطاف التعليمي بالنسبة للمتعلم في الحالة المغربية تخريج شباب مطمئن لمعارفه، ومتمسك بها، بل القصد الأساس تخريج ا إلى الأفضل والأحسن، ولا ً متعلمين لهم إحساس نقدي مرهف، يجعلهم متطلعين دائم يركنون للجاهز الموجود فمن خلال هذه الدراسة، سنعمل على تحقيق الأهداف التالية 1 الإحاطة بالمرجعيات التربوية المؤطرة للتجربة المغربية، وطريقة تنفيذها 2 بيان الصعوبات المختلفة التي تواجه تنفيذ كفاية النقد على مستوى برنامج التاريخ في ا ً ا، وليس نظري ً الأقسام الثانوية بالمملكة المغربية، وبالتالي إدراك محدودية التجربة عملي 3 الدلالة على السبل المثلى، الكفيلة بتحقيق درجا

Loading content...